Esta semana recebi um possível novo aluno de nove anos. Veio fazer uma tutoria sem agenda específica. Isso equivale a ir num restaurante e pedir o que está melhor no cardápio. É sempre o ideal.
Começamos explorando a miríade de itens da oficina, cada um com seu vínculo técnico ou histórico. Falamos de relevo terrestre, dimensões espaciais, tanques de guerra e brinquedos diversos.
Terminada essa adaptação fomos para a mesa de trabalho, onde expliquei a ele como funciona a corrente contínua, seus usos, características e perigos, assim como alguns alertas sobre a corrente alternada.
Demonstrei a realidade do fluxo de elétrons com a observação de seu efeito de aquecimento em palha de aço, sempre divertido e impressionante, pois gera fogo.
Depois uma explicação da metáfora do rio fluindo e da lei de Ohm. Após isso, demonstrei o funcionamento de LEDs e de um motor N20 de grande força, com 30 rpm.
Testamos a ligação de diversos componentes num robô detector de luminosidade e depois apresentei a ele um projeto mais complexo, a cabeça-robô do Hotel Transilvânia.
No meio disso tudo, um intervalo para a montagem do cubo mágico de Rubik, excelente para desenvolvimento de memória, percepção rápida de padrões e coordenação motora rápida. Sem contar a auto-estima, claro.
Conversamos sobre coragem, esforço, persistência e vitória. Também sobre modelagem e impressão 3D, que não poderia faltar, assim como a ciência na Idade Média e armas medievais e modernas.
Resultado: muitas risadas, alguns sustos, olhos arregalados, mais risadas e um bocado de portas se abrindo. E ainda nem começamos.
Nem toda escola é ruim e o sistema escolar é necessário mas é evidente que jamais deveria ser obrigatório. Os pais ter a autonomia para buscar o melhor.
Excelência é algo que se garimpa, se constrói, com paciência e muitos anos de estudo e vivência.
Temos que levar isso para as nossas crianças.
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